Tres ideas para ver el tema con claridad
Matemáticas I · Unidad 4
Una recta puede describirse con una dirección o con una normal: no intercambies esos papeles.
Lecciones del tema
Resumen y esquema de decisión
Una recta puede describirse con una dirección o con una normal: no intercambies esos papeles.
- Identifica punto, dirección y vector normal.
- Elige forma paramétrica para generar puntos y general para distancias.
- Para posiciones relativas compara direcciones y comprueba puntos.
- Interpreta las distancias como longitudes no negativas.
01 · Vectores en el plano y producto escalar
Utilizar vectores del plano para describir desplazamientos, longitudes, perpendicularidad y proyecciones.
- Su producto escalar es cero.
- Dividiendo u por |u|.
02 · Ecuaciones de la recta y posiciones relativas
Escribir rectas en varias formas y determinar intersecciones, paralelismo y perpendicularidad.
- Un punto y un vector director no nulo.
- Cuando la recta es vertical, porque no tiene pendiente finita.
03 · Distancias, ángulos y lugares geométricos
Calcular distancias y ángulos e interpretar ecuaciones como lugares geométricos del plano.
- El perpendicular a la recta.
- Completando cuadrados en x e y y revisando el valor de r².
Formulario del tema
Vectores en el plano y producto escalar
Ecuaciones de la recta y posiciones relativas
Distancias, ángulos y lugares geométricos
Refuerzo 1 · Recuperación activa
Cierra los apuntes. Escribe una respuesta antes de revelar cada criterio; después compárala y corrige lo que falte.
¿Cómo se obtiene un unitario de u≠0?
Dividiendo u por |u|.
¿Cuándo usar y=mx+n con cuidado?
Cuando la recta es vertical, porque no tiene pendiente finita.
¿Cómo reconocer una circunferencia en una ecuación desarrollada?
Completando cuadrados en x e y y revisando el valor de r².
Refuerzo 2 · Detecta el error
Una resolución afirma: En la recta 2x−3y+1=0, el vector (2,−3) es director.
Localiza el fallo, explica por qué no es válido y corrígelo antes de abrir la respuesta.
Contrastar mi corrección
(2,−3) es normal. Un director es (3,2), cuyo producto escalar con la normal vale 6−6=0. Confundirlos cambia ángulos y paralelismo.
Refuerzo 3 · Reto de transferencia
Halla la distancia de P=(1,2) a x+y−1=0 y la proyección ortogonal de P sobre la recta.
Ver desarrollo y comprobación
Distancia |1+2−1|/√2=√2. La normal es (1,1); restamos a P el vector [(1+2−1)/2](1,1)=(1,1). El pie es (0,1), que pertenece a la recta.
Refuerzo 4 · Minitest mixto
Nueve preguntas del banco de las tres lecciones, reunidas para practicar la elección del método. Se reutilizan preguntas, no se presentan como un banco nuevo.
El producto escalar produce…
Solución y explicación
Respuesta: Un número. Su resultado es un escalar.
En ax+by+c=0, (a,b) es…
Solución y explicación
Respuesta: Un normal. Es perpendicular a todos sus directores.
Una distancia puede ser…
Solución y explicación
Respuesta: Siempre no negativa. Es una longitud, y por eso no toma valores negativos.
Un vector unitario tiene módulo…
Solución y explicación
Respuesta: Uno. Se usa para describir una dirección sin cambiar escalas.
La recta x=4 es…
Solución y explicación
Respuesta: Vertical. Mantiene fija la coordenada horizontal.
La mediatriz reúne puntos…
Solución y explicación
Respuesta: Equidistantes de sus extremos. Esa igualdad de distancias define la recta perpendicular por el punto medio.
AB se calcula como…
Solución y explicación
Respuesta: B−A. El desplazamiento va desde el origen A hasta el destino B.
Dos rectas paralelas con un punto común…
Solución y explicación
Respuesta: Coinciden. Una misma dirección y un punto determinan una única recta.
En (x−2)²+(y+1)²=9, el radio es…
Solución y explicación
Respuesta: 3. La suma de cuadrados equivale a r², no a r.
Refuerzo 5 · Flashcards del tema
Las doce tarjetas se comparten con las lecciones: son las mismas tarjetas, no doce duplicados que haya que estudiar dos veces.
¿Cómo se detecta perpendicularidad entre vectores no nulos?
Ya lo he intentado: revelar respuesta
Su producto escalar es cero.
Intenta responder antes de mirar.
¿Cómo se obtiene un unitario de u≠0?
Ya lo he intentado: revelar respuesta
Dividiendo u por |u|.
Intenta responder antes de mirar.
¿Cuándo dos vectores del plano forman una base?
Ya lo he intentado: revelar respuesta
Cuando no son paralelos y, por tanto, son linealmente independientes.
Intenta responder antes de mirar.
¿Qué diferencia proyección escalar y vectorial?
Ya lo he intentado: revelar respuesta
La escalar es una componente con signo; la vectorial incluye dirección y sentido.
Intenta responder antes de mirar.
¿Qué datos determinan una recta en forma vectorial?
Ya lo he intentado: revelar respuesta
Un punto y un vector director no nulo.
Intenta responder antes de mirar.
¿Cuándo usar y=mx+n con cuidado?
Ya lo he intentado: revelar respuesta
Cuando la recta es vertical, porque no tiene pendiente finita.
Intenta responder antes de mirar.
¿Cómo comprobar una intersección?
Ya lo he intentado: revelar respuesta
Sustituye el punto en las dos ecuaciones.
Intenta responder antes de mirar.
¿Un director de ax+by+c=0?
Ya lo he intentado: revelar respuesta
(−b,a), o cualquier múltiplo no nulo.
Intenta responder antes de mirar.
¿Qué segmento mide la distancia de un punto a una recta?
Ya lo he intentado: revelar respuesta
El perpendicular a la recta.
Intenta responder antes de mirar.
¿Cómo reconocer una circunferencia en una ecuación desarrollada?
Ya lo he intentado: revelar respuesta
Completando cuadrados en x e y y revisando el valor de r².
Intenta responder antes de mirar.
¿Qué define una parábola como lugar geométrico?
Ya lo he intentado: revelar respuesta
Igual distancia a un foco y una recta directriz.
Intenta responder antes de mirar.
¿Por qué usar valor absoluto al hallar el ángulo menor entre rectas?
Ya lo he intentado: revelar respuesta
Para ignorar el sentido arbitrario de los vectores directores.
Intenta responder antes de mirar.
Refuerzo 6 · Mezcla con un tema anterior
Cambia de procedimiento para comprobar si puedes elegirlo sin que el título del tema te lo indique.
Escribe 1/(2+i) en forma binómica.
Comparar mi solución
1/(2+i)=(2−i)/((2+i)(2−i))=(2−i)/5=2/5−i/5.
Halla las raíces cuadradas de −9.
Comparar mi solución
Las raíces tienen módulo 3 y argumentos π/2 y 3π/2. Son 3i y −3i; ambas cumplen w²=−9.
Un plan de repaso adaptable
Hoy: haz el reto y registra el error. En 1 día: recupera las tarjetas difíciles. En 3 días: resuelve de nuevo sin mirar. En 7 días: mezcla este tema con otro. En 14 días: revisa lo que siga costando. Adelanta o retrasa sesiones según el examen y tu recuerdo real; estas fechas son una pauta, no una receta óptima universal.
Marca «lo recordaba» solo si pudiste responder antes de ver la solución. Estudiar no consiste en pasar tarjetas rápidamente.
Mi registro de errores
Se guarda solo en este navegador.
Fuentes y revisión editorial
Material de elaboración propia con asistencia de IA. Revisión docente final pendiente. La comprobación técnica no certifica la adaptación a una convocatoria concreta de PAU.
Recursos para dominar este tema
Cuando termines las lecciones, utiliza estos cuatro recursos según lo que necesites: repasar, practicar, comprobarte o corregir errores.



